O plano de aula é como um "mapa", onde registramos todos os passos do processo de ensino e aprendizagem. Apontamos o que será trabalhado, estudado (conteúdo, conhecimento), os objetivos da aula ( o que desejamos que nossos alunos sejam capazes de fazer, saber, desenvolver ...), os recursos que precisaremos para esse trabalho, as estratégias para ensinar, os instrumentos para avaliar se nossos alunos alcançaram os objetivos e para nos auxiliar, a partir dos resultados do processo, o rumo dos novos planos que elaboraremos.
Mas para onde ir, se não tenho claro aonde desejo chegar?
Objetivos Educacionais
Com a BNCC, temos as habilidades (objetivos) respectivas para cada objeto do conhecimento (conteúdo). Quando elaboramos o plano de aula, é com o apoio das habilidades que formulamos os objetivos da aula, especificamente.
Objetivos são IMPRESCINDÍVEIS. Como organizar o plano, se não tenho clareza do que meus alunos deverão aprender, realizar, desenvolver?
Níveis
Os objetivos são traçados em diferentes níveis.
Existem os amplos, que chamamos GERAIS, Estes são alcançados a longo prazo, Estão presentes, por exemplo, no Plano de Curso..
Existem os objetivos ESPECÍFICOS, estes são alcançado a curto prazo, são observáveis.
Para alcançar um objetivo geral, são traçados vários objetivos específicos.
Exemplos:
Geral
Desenvolver o espírito crítico sobre sua cidadania.
Específico
Recortar de revista, exemplos de atitudes cidadãs no cotidiano para elaboração de cartaz em grupo.
Importante: Os objetivos são escritos a partir de um verbo no INFINITIVO. esse verbo indica a ação e a dimensão do que será desenvolvido, realizado pelo aluno, a partir do conteúdo, conhecimento que foi trabalho.
Domínio (classificação de Bloom)
Os objetivos também podem ser divididos em domínio
Cognitivo - Ligados aos conhecimentos, informações... desenvolvendo habilidades do pensamento, memorização, compreensão, aplicação etc.
Afetivo - Ligados a sentimentos, posturas, atitudes... desenvolvendo habilidades de ouvir, respeitar opiniões, esperar a vez...
Psicomotor - Enfatizam a coordenação motora... possibilitando desenvolver nos alunos habilidades de correr, saltar etc.
Formulando objetivos
Ao formular um objetivo é importantes considerar o binômio Ação-Finalidade
1 - O que se vai fazer - Ação que será realizada
2 -Para quê fazê-lo - Indicação da finalidade (retirada do componente curricular, conteúdo, habilidade, série...)
Exemplo
1 Classificar os seres vivos da natureza no caderno
1 e 2 Classificar os seres vivos da natureza no caderno, compreendendo como se relacionam e interagem no ecossistema
EXERCÍCIO
1 - EXPLIQUE A IMPORTÂNCIA DOS OBJETIVOS DE ENSINO
2 - FALE SOBRE A IMPORTÂNCIA DAS HABILIDADES NA BNSS
3 - TRANSFORME O OBJETIVO GERAL EM UM OBJETIVO ESPECÍFICO:
CONSICIENTIZAR-SE DA IMPORTÂNCIA DO MEIO AMBIENTE PARA A VIDA NO PLANETA
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