A cultura e a socialização desempenham um papel fundamental no processo educativo, influenciando diretamente a formação dos indivíduos e a maneira como eles interagem com o conhecimento e a sociedade. A educação, como fenômeno social, está intrinsecamente ligada aos valores, normas e práticas culturais, que moldam as experiências de aprendizagem e o desenvolvimento pessoal e coletivo. Neste contexto, entender a relação entre cultura, socialização e educação é essencial para aprimorar as práticas pedagógicas e promover uma educação mais inclusiva e equitativa.
O antropólogo Roque de Barros Laraia (2009) em sua obra “O que é Cultura” aborda a cultura como um conjunto dinâmico de valores, práticas e símbolos compartilhados por um grupo social. A cultura não é estática, mas sim um processo contínuo de criação e recriação, influenciado por interações sociais e históricas. Essa concepção ampliada de cultura reconhece sua diversidade e mutabilidade ao longo do tempo, refletindo diferentes formas de pensar, agir e interpretar o mundo (Laraia, 2019).
A interação entre estudantes e professores é outro aspecto crucial influenciado pelos contextos culturais. Candau (2009) enfatiza que as relações interpessoais no ambiente escolar são profundamente influenciadas pelas culturas de origem dos estudantes. Professores que reconhecem e respeitam essas diferenças culturais são mais capazes de criar um ambiente de aprendizado positivo e inclusivo. Isso requer dos educadores uma sensibilidade cultural e competências interculturais, permitindo-lhes lidar com a diversidade de forma eficaz e respeitosa. A autora argumenta ainda que a educação intercultural é fundamental para a promoção de direitos humanos e para enfrentar as tensões entre igualdade e diferença no contexto escolar, destacando a necessidade de práticas pedagógicas que valorizem e integrem a diversidade cultural presente nas salas de aula.
Além disso, as práticas de socialização que ocorrem fora do ambiente escolar também influenciam as abordagens educativas. Chiqueto (2020) afirma que a interação com a família e a comunidade desempenha um papel crucial no desenvolvimento cognitivo e emocional dos estudantes. As escolas que estabelecem parcerias com as comunidades locais e envolvem as famílias no processo educativo são mais bem-sucedidas em criar um ambiente de aprendizagem que reflita e valorize a diversidade cultural.
A educação é um fenômeno social que se dá em um contexto de interação contínua entre os indivíduos e seu meio. A socialização, entendida como o processo pelo qual os indivíduos internalizam valores, normas e comportamentos de sua cultura, desempenha um papel crucial no desenvolvimento dos estudantes.
Para Libâneo (2018), as práticas pedagógicas devem ser orientadas não apenas para o ensino de conteúdos, mas também para o desenvolvimento integral dos estudantes, considerando suas necessidades individuais e contextos culturais.
A família é considerada o primeiro agente de socialização e desempenha um papel fundamental no desenvolvimento dos estudantes. Brandão (citado por Pereira, 2008, p. 71) define o termo “envolvimento como um leque de interações entre a Escola e a Família desde a simples participação dos encarregados de educação em reuniões mais ou menos formais, até à execução de tarefas específicas na escola, em colaboração com os professores”.
A integração efetiva da cultura, da socialização e da educação é crucial para promover um ambiente educativo enriquecedor e inclusivo. A cultura, entendida como o conjunto de valores, crenças e práticas compartilhadas por uma sociedade, desempenha um papel fundamental na formação dos indivíduos desde os primeiros anos de vida. Segundo Candau (2008), a educação intercultural é essencial para valorizar a diversidade cultural e promover uma educação inclusiva, capaz de reconhecer e respeitar as diferentes identidades dos estudantes.
A socialização, por sua vez, é o processo pelo qual os indivíduos aprendem e internalizam normas sociais e comportamentos adequados ao convívio em sociedade. Freire (2019) argumenta que a educação deve ser um processo libertador, que permite aos estudantes refletirem criticamente sobre suas próprias realidades sociais e culturais, facilitando assim a construção de uma identidade pessoal e coletiva autêntica.
Para integrar de forma eficaz cultura, socialização e educação, é essencial adotar estratégias pedagógicas que reconheçam e valorizem as múltiplas dimensões culturais dos estudantes. Macedo (2012) destaca a importância de um currículo que não apenas contemple a diversidade cultural, mas que também a incorpore de maneira significativa às práticas educativas, promovendo assim um aprendizado contextualizado e relevante para todos os estudantes.
A criação de um ambiente escolar inclusivo e acolhedor depende da promoção de relações interpessoais respeitosas e colaborativas entre todos os membros da comunidade educativa. A implementação de programas que incentivem o diálogo intercultural e a valorização das diferenças pode contribuir significativamente para o desenvolvimento de competências sociais e emocionais dos estudantes.
Toda estratégia utilizada para integrar a cultura, a socialização e a educação devem ser pautadas por uma abordagem inclusiva e sensível às diversas realidades culturais presentes na sociedade brasileira.
Como exemplo, destaca-se que, ao ensinar história, um educador poderia utilizar métodos que integrem a história oficial com narrativas locais e regionais dos estudantes. Isso não apenas enriquece o conteúdo ensinado, mas também valoriza as contribuições culturais dos estudantes, proporcionando-lhes uma sensação de pertencimento e reconhecimento dentro do ambiente educacional.
FONTE REVISTA TÓPICOS
ARTIGO https://revistatopicos.com.br/artigos/cultura-socializacao-e-educacao-uma-abordagem-integrada
CULTURA, SOCIALIZAÇÃO E EDUCAÇÃO: UMA ABORDAGEM INTEGRADA
Elisangela Maria da Silva1
Ismone Tagino de Lima Fortes2
Lucineide Silva de Araújo3
