PROGRAMA

 2ª SÉRIE 

Habilidades

▪ Conhecer o cotidiano da escola no Ensino Fundamental I.

▪ Compreender que a escola de Ensino Fundamental I é o espaço de educação que visa ao desenvolvimento da socialização, construção de conhecimentos e desenvolvimento cultural.

▪ Compreender e sistematizar o trabalho pedagógico no Ensino Fundamental, do planejamento à avaliação.

▪ Compreender a importância do planejamento e do replanejamento para eficácia do processo ensino-aprendizagem.

▪ Mediar a prática pedagógica na sala de aula para consolidar os conceitos teóricos por meio da experimentação.

▪ Identificar o PPP como referencial para o planejamento didático do professor.

▪ Compreender a importância dos projetos no processo de ensino- aprendizagem no Ensino Fundamental.

▪ Analisar as implicações didático-metodológicas no campo do Currículo.

▪ Perceber a transversalidade e a interdisciplinaridade como processos eficazes para a construção do conhecimento do aluno.

▪ Compreender a relevância dos temas disciplinares e transversais para a elaboração do planejamento.

▪ Analisar os PCNs e a BNCC para as séries iniciais.

▪ Mediar a prática pedagógica na sala de aula para consolidar os conceitos teóricos por meio da experimentação.

▪ Planejar uma aula construtivista.

▪ Reconhecer a importância do “diálogo” entre as áreas do conhecimento para efetivação da aprendizagem.

▪ Posicionar-se sobre a forma de organização dos objetos do conhecimento e objetivos da aprendizagem.

▪ Mediar a prática pedagógica na sala de aula para consolidar os conceitos teóricos por meio da experimentação.

▪ Compreender os diferentes processos que constituem o aprendizado e o desenvolvimento dos alunos a partir das diferentes concepções didáticas que norteiam a prática educativa.

▪ Desenvolver a aprendizagem comprometida com o estudo, com a pesquisa e construção da autonomia intelectual.

▪ Reconhecer a intervenção pedagógica como possibilidade de sucesso no processo ensino-aprendizagem.

Mediar a prática pedagógica na sala de aula para consolidar os conceitos teóricos por meio da experimentação.

Objetos de conhecimento

 ▪ O cotidiano da escola no ensino fundamental I: espaço cultural; espaço de socialização; espaço de construção de conhecimentos. 

▪ Ação pedagógica, uma prática carregada de intencionalidade. 

▪ Significado da prática de planejar e replanejar ao longo do processo de ensino-aprendizagem.

 ▪ Organizando o ensino: revendo conceitos na atualidade. 

▪ As metodologias no Ensino Fundamental I a partir de projetos didáticos. 

▪ Ação docente nas séries do fundamental I: aula construtivista e seus conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais; planejamento da aula construtivista; diálogo entre as áreas de conhecimento; objetos de conhecimento e objetivos de aprendizagem. 

▪ Reorganização da base teórico prática: didática fundamental; didática instrumental; mediação e intervenção pedagógica.